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加拿大中学教育的特点

发布时间:2019-05-25 浏览次数: 来源:forbest网站
        在加拿大,中学就开始采用选课的方式进行课程设置。学生所在年级越高,可选课程越多。十年级学生基本上上的都是必修课程。从11 年级开始,必修课开始减少,学生可以根据自己的志愿选修一些职业预备课程或是选一些为升学做准备的课程。

       中学的课程由不同的教师教授,学生可以根据选择的课程到不同的教室上课。到了中学的高年级,学生的作业会逐步增加,每门功课都可能需要科研成果和课题答辩,以使学生在未进入大学之前,就具备独立思考的习惯和能力。课题(Project )是加拿大中小学教育的一个特点,是加拿大教育中一种培养全面技能的方法。通过做课题,学生既学到了课外知识,又增加了自己的实践能力。

       在中学阶段,学生必须完成一定学分才能毕业,有的学校还会要求学生具备做义工或兼职的经历。公立学校通常还为成绩优秀的学生提供奖学金。如果学生在某些方面有专长或天赋,还可以特意安排一些有利于其个性成长和能力发挥的课程。高中毕业后,学生不需要参加统一的大学入学考试,经过高中毕业考试后便可直接攻读大学课程。各大学根据学生的高中毕业成绩和历年的中学成绩记录决定是否录取,录取后分配到什么样的专业学习。只有少数中学成绩优异的学生才能进入名牌大学和热门专业。魁北克省略有不同。它规定学生11 年级毕业后,转入该省的普通教育及职业专科学校(CEGEP ),读一到两年的预科后才能升入大学。
 
       在中学时孩子的三观基本上形成了,在这个阶段加拿大的学校最主要的就算培养学生的自主独立性了。同样的在中学时要练习交流表达能力,进行大量的写作练习,培养出学生表达自己想法的能力,并且要擅于发现问题。
 
       在中学阶段有一个最让学生反感但也是最有用的一个教学方式就是需要学生进行大量的阅读,不仅仅只是那些上课需要学习的内容,还有一些小说,时事新闻等等都需要阅读,能够了解作者的思想,而且经常有作业需要学生自己去寻找资料,资源来解决,培养学生解决问题的能力,在9年级开始就需要学生去做义工,还有打工等等经历,可以说加拿大的中小学教育培养出来的孩子在许多方面都会比国内优秀。
 
       加拿大的公立教育属于公立教育机构,不但拥有全面性的教育课程与服务、诉求一流和专业的教师阵容,还有平等、包容及多元化的学习环境,以确使所有的学生皆能在完全包容差异及免除歧见的环境中学习、成长。除了丰富的课内知识,加拿大也是一个崇尚运动的国度,有完善的运动设施和广阔的运动环境,真正让孩子德智体美全面发展。
 
       注重发挥学生的创造能力和参与意识是加拿大教育方法的一大特点。Project(课题)和Presentation(演示)使学生在享受思考与创作乐趣的同时,培养团队意识和集体荣誉感。课堂上的回答和课堂作业也有很多是以teamwork的形式完成的,让孩子学会融入团队,将来走向社会才更能适应社会。
 
       加拿大没有统一的大学入学考试,学生申请大学主要看高中时期的平均成绩及历年来参加的各种社会活动。且与中国不同的是,学生的高中期末考试仅占总成绩的30%,其余的70%由平时的作业、小测验、每一项PROJECT和PRESENTATION以及课堂上的参与意识、出勤率等综合成。很多国内学习一般的比较“淘气”的孩子,往往因为课堂上的活跃,成绩明显比国内高了一个等级。本地生上加拿大的大学是以高中最后一年4-6门课的平均分和历年来经常参加学校和社区的活动,或志愿者活动去申请世界一流大学。这样也避免了国内高考的“独木桥”和“一锤子买卖”等特性,更加人性化。
 
       课程设置,使学生从9-10年级 (14-15岁) 起就开始考虑自己未来的发展方向,开始侧重选修与这一方向有关的课程,并根据自己的兴趣在这一领域里进行一些深入的研究。所以,加拿大的高中毕业生尽管在数理化总的方面不如中国学生学的深,但在某一领域的知识和参与能力却非常强。这种课程设置使加拿大的高中毕业生适应社会的多种需求,一部分学生进入大学,将来可能成为政治家、科学家、工程师、工商管理人员、医生、律师、教师等,而那些不能进入大学甚至不想上大学的学生也能通过自己的努力,凭着自己的一技之长在社会上自立。

       加拿大的高中教育不仅在课程设置上有上述特点,而且教学方法上也有其独到之处。老师注重培养学生的实践和动手能力,从学生的日常生活能力教起。例如,有的学校家政课是一门必修课,其内容包括烹调、缝纫、家用电器的使用和简单维护,房屋的简单修缮,如何做父母及喂养小孩等,而且每项内容都配之以实践:学校有专用的厨房让学生们实践做饭,有缝纫机供学生们做自己设计的衣服,有车间共学生们做木工活,还有专门设计好带电脑程序的假娃娃供学生们带回家里“喂养” ,老师根据电脑记录给分,老师还专门带学生去附近的幼儿园实践如何带弟弟妹妹。再如,学校专门为学商科课程的学生开了一个小卖部,只在学校内部营业,经营管理和日常运作全部由这些学生负责。学校还经常组织社团活动,party之类的,女孩可以穿着礼服,男孩可以穿着西装,学习如何跟人交流,以及各类社交礼仪。在这种教育环境下,孩子慢慢的就更加善于表达,同时懂得很多道理,能力也越来越强大,慢慢的就演变成一种自信,大方,沉稳的气质。
 
       加拿大各所大学目前基本上要求的是,如果在加拿大完成四年高中学习,可以免除语言成绩的要求,各个高中也鼓励国际学生从高中一年级(即我们的初三)读起,学校认为学生可以接受完整的高中教育,全面了解加拿大文化的精髓。加拿大高中接受从9年级到11年级的学生。在加拿大公立高中里,至少需要两年时间完成高中学习,因此各个高中一般不接受12年级学生的插班。
 
  需要注意的是,申请加拿大高中留学,对学生的初、高中学习成绩有一定的要求,一般要求在75分以上,有些则要求在80分以上。申请高中虽然对学生没有提出语言上的要求,但如果想要更好地融入当地的学习生活,还是需要小小留学生们在学习上多费点功夫。私立学校是公立学校的补充,弥补了公校弹性不足的弱点,且私校会为学生做针对性的个别辅导,有利于移民学生尽快完成ESL课程。
 
       对国际留学生来说,去加拿大读高中有以下几点优势:首先是可以尽早地融入加拿大的语言文化环境中去,以减少文化之间的碰撞,有利于将来的生活与发展;其次是获得加拿大的高中毕业证书后(读满3年高中),在申请加拿大大学时就不用再参加托福、雅思考试;再次是可以和本地学生以同样的条件竞争加拿大大学本科入学的奖学金。另一方面就是因为其毗邻美国,能够为以后申请美国名校打下一定的基础。这个得天独厚的地理位置,能满足一些就读高中的留学生,通过加拿大这个跳板进入美国高校就读的愿望。
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